帮助来自南非农村社区的学生获得高等教育并取得成功

支持改革制度实践和国家政策,以扩大南部非洲代表性不足和边缘化群体的高等教育参与。

上图©Trevor Samson /世界银行CC by nc - nd 2.0

所面临的挑战

改善大学教育的机会是全球高等教育部门面临的一个挑战,特别是在南部非洲地区。什么样的措施可以最好地提高高等教育的参与率,尤其是来自农村地区的学生?怎样才能确保这些学生在进入高等教育后获得支持,取得成功?

万搏2021欧洲杯研究影响——改善政策和实践,以增加农村社区学生接受高等教育的机会和参与

自1994年种族隔离政权结束以来,扩大高等教育的参与一直是南非的一个主要和持续关注的问题。SARiHE(南部非洲高等教育的田园风味)项目,由后苏蒂米斯博士与教育学院的同事和与大学合作在南非和英国(约翰内斯堡、罗兹、野兔和布赖顿堡),显示一个类别最被边缘化和受到历史不足是农村背景的学生。

这项研究对万搏2021欧洲杯国家政策和制度实践都产生了影响,以增加目前代表性不足的人对高等教育的参与。

制度的实万搏2021欧洲杯践的研究影响来自农村地区的年轻人提高参与更广泛的非洲南部地区与南部非洲合作大学学习和教学论坛(瀑布),其中包括来自南非和其他八个南部非洲国家的代表和导致影响急流成员之间比较的设计工作。2017年在莱索托举行的SARIHE和SAULT跨学科和方法论研讨会上,来自30名参与者的反馈提供了证据,并展示了参与者如何将研究付诸实践,以及他们自己如何采用一些研究方法。万搏2021欧洲杯例如,赞比亚大学的一名参与者指出,他们打算采用SARiHE使用的一些方法来推进我们自己的国家研究”万搏2021欧洲杯;另一位来自博茨瓦纳大学(University of Botswana)对来自贫困背景和高等教育中不同世界观的学生有更深刻的理解和承诺。SAULT成员借鉴了SARiHE方法,并在2017年和2018年开展了知识交流万搏2021欧洲杯活动,就农村学生的入学和公平问题开展了自己的研究。

SARiHE项目还通过咨询委员会以及政府和非政府组织的政策简报会,与南非国家和区域决策者进行高级别讨论,制定了产生影响的途径,从而对提高高等教育参与率的国家政策产生影响。

SARiHE项目为南非高等教育部门提供了更细致入深的理论理解,以及对农村概念及其如何与高等教育经验相交叉的实践见解。由此产生的这本[由学生共同研究人员撰写的]的小册子和它收集的各种观点已经以各种南非语言提供。万搏2021欧洲杯这让学者、学生成功实践者、政策制定者和学生家庭对农村在实践中意味着什么,以及它如何进一步使已经很困难的大学转型和成功复杂化,有了一个罕见而重要的洞察(Andre Van Zyl博士,南非第一年经验国家资源中心主任,约翰内斯堡大学学术发展中心主任)。

该项目建议,南非高等教育和培训部(DHET)应确保大学拥有改善农村学生入学机会的政策和战略,加强支持机制和结构,以及制定包容性课程,认识到消除殖民和排外做法的重要性。政策简报文件和研究报告通过这些简报会以及会议通过twit万搏2021欧洲杯ter和网站下载分发(见https://sarihe.org.za/publications/)。

该项目也对该项目的学生合作研究人员产生了重大影响,帮助他们发展技能、信心和认可。万搏2021欧洲杯其中一个是洛奇·拉莫比,3号位理查德·道金斯工科学生说:纱丽课程在很多方面帮助了我,我现在觉得自己是一个更好的学生。我获得了一些关于如何做研究和如何更好地与人相处的知识。万搏2021欧洲杯(…)我的大学生活已经改变了,因为我现在比以前更自信,更开放的新思想和生活方式。我不再觉得自己是大城市里的乡村男孩,而是另一个地方的普通人。”(2018年10月29日)。

这些共同研究人员是万搏2021欧洲杯产生该项目在支持农村地区接受高等教育方面的影响的关键。2019年,4000份小册子被翻译成11种官方语言分发到农村地区,其中包括学生合作研究人员的个人证词和高等教育进入和过渡的关键信息,可从项目网站(万搏2021欧洲杯https://sarihe.org.za/going-to-university/)。Rocky进一步评论道:越来越多的人在考虑接受高等教育,因为他们认为这些都是可能的。人们对教育的看法,以及他们通过教育可以获得什么,都明显改变了。”(2018年10月29日)。这些学生撰写的小册子也由国家资源中心在其2020年5月的年度会议上向120名代表分发,并可在其网站上获得(见https://www.sanrc.co.za/index.php/readings/southern-african-rurality-in-higher-education)。

基础研究万搏2021欧洲杯

入学和参与方面的严重不平等仍然是南非高等教育的主要挑战,包括代表性、学术成就和完成率。在这些不平等和高等教育继续殖民的背景下,来自农村的学生在进入、过渡和充分和成功地参与高等教育方面经历了独特的挑战。

牛顿基金,资助的SARiHE项目,发现经济和社会研究委员会(英国)和国家研究基金会(南非),使用参与式研究解决这些问题的方法,与学生的研究人员工作在万搏2021欧洲杯三所大学干细胞和人文学科学习,记录他们的生活经验来高等教育和大学生。该项目与这些学生共同研究,以确定从农村背景进入高等教育的重大挑战,了解学生如何应对万搏2021欧洲杯这些挑战,以及农村教育对大学学习的好处。这项研究万搏2021欧洲杯涉及了来自南非3所大学和农村社区的71名学生。

这一定性的参与性研究提供了对学校和家庭经历的详细了解,申请到大学万搏2021欧洲杯和学生的学术和社会生活,一旦他们到达大学。它指出了大学里的非殖民主义做法如何继续塑造来自农村地区的学生的生活,同时展示了他们为高等教育带来的学生机构和文化资源和知识资金。该研究认万搏2021欧洲杯为,高等教育系统和实践错误地认识了这些学生,需要迫切地改变政策和实践。

该项目建议南非高等教育和培训部确保各大学:

  • 扩大农村学校的招生,制定加强向农村社区“说话”的推广战略。
  • 收集农村地区学生的入学率和完成率数据,并将这些数据公开。
  • 解决来自农村环境的学生面临的广泛的数字、社会和结构不平等。
  • 认识到消除殖民和排外的做法和课程的重要性,并使来自农村的学生充分参与大学生活。
  • 确保在设计和实施学习、教学和评估政策和实践时考虑到农村学生以往的经验

由于当前的冠状病毒大流行加剧了农村学生面临的现有数字不平等,这些政策建议就显得更加重要。数字鸿沟已经很明显,农村地区的基础设施和互联互通往往非常有限。来自农村社区的学生已经报告说,由于他们先前在学校和家里获得技术的机会非常有限,他们在抵达时遇到破译大学系统的困难。在目前的大流行危机中,学生,包括大一学生,将被期望在家远程工作,一些人有被剥夺学习机会的真实风险。

关键的事实

  • 该研究显万搏2021欧洲杯示了南非农村社区学生向高等教育过渡的挑战,导致了不平等和边缘化。
  • 这项研究万搏2021欧洲杯已导致通过SAULT论坛(南部非洲学习和教学论坛)在其他8个南部非洲国家进行相互联系的比较工作。
  • 大学的学习环境和工作人员并不总是认可或重视学生在农村社区所获得的技能、母语或先前的教育经验。这导致了参与大学的学术和社会结构的困难。
  • 来自农村的学生希望被认为是知识生产和与所有学生相关的学习和教学活动的关键贡献者。
  • 大学和大学政策需要通过南非、其他南部非洲背景、英国和全球的申请、诱导、延伸和课程变化来解决这些教育和学生福利问题。

相关研究机构万搏2021欧洲杯

高等教育改革中心

发表的日期

2020年12月

研究教育

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